许昌

映象网讯（记者 杨晓 通讯员 冯晓民  赵红玲）校地人才共建工程是许昌市委市政府支许昌学院建设高水平应用型大学的重要举措，也是地方本科高校转型发展“许昌模式”的特色品牌。如今，校地人才共建工程五年建设期满，校地双方圆满完成既定目标，新一轮校地人才共建工程再次启动，并在合作范围、合作机制、服务管理等方面进一步完善升级。优势互补，共谋发展，校地人才共建工程正式开启新的篇章。

近日，河南省音乐家协会副主席、许昌市群众艺术馆副研究馆员许会锋，许昌智能继电器股份有限公司董事长张洪涛等13名许昌市优秀专家接受来自许昌学院的聘任，担任学校兼职教授。他们将正式走进校园，走上讲台，为学生授课，并与学院教师合作开展人才培养、科技研发等工作。这是许昌学院与许昌市校地人才共建工程升级之后，引进的首批地方智力资源。此前，许昌学院22名教师、科研人员已被派往许昌市企事业单位挂职锻炼。

人才合作结硕果

校地人才共建工程是许昌市委市政府支持许昌学院建设高水平应用型大学的重要举措，是许昌市和省教育厅开展的省市共同支持许昌学院转型发展的重要战略部署，也是地方本科高校转型发展“许昌模式”的特色品牌。截止2019年12月，许昌市—许昌学院校地人才共建“双百工程”五年建设期满，校地双方已选派100名挂职地方人员、110名兼职学校人员，圆满完成了既定目标。

五年来，兼职教授走上讲台，先后在校开设讲座200余场，指导青年教师400余人，安排实习学生15000余人。挂职专家深入地方，直接接触到经济社会发展和业内前沿科研项目，科技成果转化水平与组织协调管理能力不断增强。通过“双百工程”这一平台，校地双方合作共建协同创新中心、工程技术中心、实验室144个，建立产学研合作基地、实习实训基地301个，合作开展项目研发503项，合作开展技术攻关项目201项。

2021年3月，在总结“双百工程”工作经验的座谈会上，许昌学院化工与材料学院博士、2014年挂任黄河旋风股份有限公司副总经理的武玺旺老师说：“挂职锻炼真正实现了个人、学生、学校、企业的互惠互利、共赢多赢。挂职经历使我个人积累了大量的产品开发和工程实践经验，为后续工作中的技术研发和专业教学提供了工程知识储备和研究开发思路。通过将课堂搬到工厂现场、将工程师请进课堂，书本上的知识一下子鲜活了起来，激发了同学们的学习热情和动力。”许昌花之都实业有限公司董事长、2014年兼任许昌学院城乡规划与园林学院兼职教授的杨凯亮说：“通过兼职，我不仅学习了新理论，提高了业务能力，还带动公司副总、部门经理都积极参与到教学、实习和项目合作中，提升了公司团队的整体水平。通过校地共建，校企建立了良好的合作关系，实现了专业、课程与产业需求对接，学生就业实习与技能培养对接，教师技能与公司工匠精神对接，科学研究与企业创新对接，进一步提高了产教融合效果。”

从工作成效上看，“双百工程”真正实现了地方企业得实惠、学校转型有内涵、挂职干部增才干的多方共赢局面。巩固“双百工程”工作成效与经验，持续深化校地人才合作，成为校地双方共识。

巩固成效再出发

2021年4月，许昌市委人才委与该校党委共同出台了 《关于加强和改进许昌市校地人才共建工程工作的实施办法》，启动了新一轮校地人才共建工程。

“升级”后的校地人才共建工程将校地人才合作范围由最初的许昌学院1所高校覆盖到全部3所在许高校；将校地合作人员条件由原来的中层干部、高学历高职称专家人才扩展到科级干部以及能力突出的专业技术人员；将校地合作的方式由单纯挂职拓展到项目式合作；在合作机制，服务管理等方面进一步完善了工作制度，更加强调精准选派、目标激励、环境优化，从而进一步推动校地人才全面对接、深度融合，实现校地双融双促双赢。根据升级后的工作方案撰写的人才工作案例《校地融合再升级 人才共享促发展》荣获第五届全国人才工作优秀案例奖。

许昌学院文史与传媒学院教师黄杰对三国古迹遗址文化进行了大量的研究，带领学生创作了大量的三国古迹遗址影视专题片和三国故事音频作品。他今年到许昌市文化广电和旅游局公共文化科挂任副科长。黄杰老师说：“非常感谢学校与许昌市提供的挂职锻炼的平台，我会把自己的所学和研究的成果全部提供出来，愿与三国文化事业发展共进步。”

杜利敏是国家级检验检测机构资质认定评审专家、众平检测有限公司技术专家顾问，如今她又多了一个新身份，许昌学院食品与药学院兼职教授。2021年11月30日，她以“实验室安全与防护”为专题，根据自身近30年的实验室管理经验，给师生作了一场生动的报告，并就青年大学生关心的未来检测行业的就业前景做了详细的解答。她说：“让学生学习、了解行业发展最前沿的知识，把学生培养成才，无论是对企业还是对学校都是双赢的。”

教授走出象牙塔服务基层企事业单位发展，专家进校园助力高校人才培养质量提升。今后，许昌学院将以培养高素质应用型人才为目标，以城校命运共同体理念为引领，积极推进教育链、产业链和创新链“三链融合”，深化产业群与专业群、岗位群与课程群“四群互动”，通过政校企多元合作，完善应用型人才培养体系，提升办学保障能力，构建大学内部治理体系，为全面建成富有特色的高水平应用型大学而努力奋斗。