许昌频道

“孩子以前挺听话的，但到了初中就没那么好交流了。”“在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好。”……近期，不少小学毕业生的家长会找初一的学生家长“取经”，但很多时候会听到这样的抱怨。

合抱之木，生于毫末。确实，对暑假之后即将上初一的学生来说，新的阶段挑战很多，如何迈好第一步，家长和学生尤为关注。不同的学习阶段，学习的内容和方法都有所不同，怎样能够尽快适应？就此，记者近日采访了相关老师和教育从业者。

初中和小学的区别大

记者在采访中了解到，不少初中生在初一时都经历过一段短暂的“黑暗期”。“那时候，感觉突然跟不上节奏了，课程太多，作业太多，难度也增加了好多。”在市区一所中学就读、马上要上初二的小博记得刚上初一时的苦恼。幸亏后来在老师和家长的帮助下，小博顺利度过了那段黯淡的时光。

为什么会有这么多孩子出现“新初一现象”呢？对此，市一中的陈一老师认为，就目前的教育现状而言，中小学之间的差异比较大。小学侧重于学生的素质和特长培养，取消了升学考试；而初中的学习节奏、知识难度都有了明显提高，而且应试的压力骤然加大，从初一开始就时时和中考“挂钩”。在“突变”中，很多孩子的学习方法和心理都难以适应，有的一下子失去了自信，产生了逃避、厌学的情绪。

陈一分析，初中学习和小学最大的差别主要集中在三个方面：一是知识点容量变大，学习的内容和体量都成倍增长；二是上课节奏变快，从几节课讲一个知识点到一节课讲几个知识点，学生可能会难以适应；三是难度变大，初中学科的关联性增强，知识内容很多从具象转变为抽象，对理解和运用等综合性能力要求提升。

特别是在课程设置方面，在小学已开设课程的基础上，初中还增加了政治、生物、历史、地理等课程，初二、初三还增加了物理、化学，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何。另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力和抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也提高了很多。

同时，由于初中课程增多，难度提高，对学生的学习要求也发生了很大变化。初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。初中老师讲课的速度比小学老师要快得多，如果学生上课注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。

对于这些变化，陈一认为，从小学升入中学是个重要的“转型期”。在学习方法上，要求有更多的抽象概括能力，小学的学习方法已经不太适用，在学习负担上也增加了许多。对于这些学习上的“突变”，学生如果不能及时自我调适，没有足够的心理准备，不改变相应的学习方法，就会出现学习上的落伍。

如何应对学习上的变化

初中和小学的变化如此之大，未雨绸缪就显得尤为必要。抓住小学毕业这个暑假，针对课程、学习方法上的变化提前作出应对，对学生初一实现顺利过渡很有帮助。

那么，该如何应对学习上的变化呢？市七中的祝晓倩老师给出了建议。首先要做好预习和规划。“从目前来看，应该利用暑假时间，预习新学期的课本知识，在脑海中对知识结构、兴趣点和难点作一下梳理，这样有利于快速适应新学期的学习节奏。”祝晓倩提出，初中生应该训练综合的思维能力和正确的学习方法，如建立错题集，总结解题模板等。此外，科目的变多，也对学生的时间管理能力提出了新的要求。

初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

“对即将步入初中的孩子们而言，这个暑假可不能‘疯’得太任性。”祝晓倩说。即将升入初中的学生可以给自己制定一个学习计划，每天合理地安排学习时间，在每一门功课的预习过程中做好笔记，学着在每一个章节后总结知识点，另外可以配套做一些练习题以便于更好地检测自己的学习效果。同时，她建议，学生不要忘了复习小学遇到的薄弱知识。以数学这门学科为例，初中很多知识点其实就是小学六年学习的总结、提升、加深，所以复习已学也有助于和初中知识很好的衔接。同时，学生要注重体育锻炼，劳逸结合，学业的加重也是对学生身心的考验，好的心理素质和健康体魄无疑是未来顺利完成学业的一个保障。

祝晓倩特别强调了习惯的重要性。“中学较小学来说，学习的科目增多、内容庞杂、难度提高，要想顺利完成学习任务，必须养成良好的学习习惯。”她说，在这个暑假，学生首先要养成课前预习的习惯，看看一节课都要讲什么内容，提前列出自己不懂的地方，带着问题有针对性地听课，可以提高课堂效率。

要关注“衔接段”学生心理健康

“除了学习，家长还要关注孩子面对初中的心理健康。”许昌实验中学的董雪霞老师说。董雪霞长年工作在教学一线，并有多年的班主任经验。

在多年的班主任工作中，不少家长会向董雪霞反映，孩子在小学学习挺优秀，但到了初中，学习跟不上了，性情也变得让家长感到陌生。“小学到初中，转变太‘陡’， 孩子从少年转变成青少年，课业压力骤增，对孩子和家长来说，都是很大的挑战。”董雪霞说，“部分孩子会走向极端，要么是彻底封闭自我，要么是彻底‘管不住了’。”董雪霞认为，说初中是孩子成长过程中的“危险期”一点儿也不为过，家长要做好充足的准备。

初中三年，在知识上环环相扣，学生在初一的基础如果打得不牢，到了初二、初三就会感觉很吃力。董雪霞建议，初一新生应该从这个暑期开始就有长远的计划，对自己的学业有个长远的规划。家长也要跟着孩子“升级”，对出现“症状”的孩子，家长首先要冷静，没有必要大惊小怪，因为孩子的成长总会有烦恼和阵痛，不管怎样都要接纳孩子，尊重他渴望平等的要求。

董雪霞建议，在这个过渡的假期，家长就要开始把孩子当成一个“成人”去看待，要让他们开始学会自理、学会承担一定的责任。学业方面，家长做好充分的心理准备，“不以成绩论英雄”，多多赏识孩子，和孩子、老师共同努力，形成“三位一体”；倾听孩子的心声，做孩子的引路人。家长摆正心态，做好榜样很重要。家长需要镇定地面对孩子一些“失败”，给孩子可靠的依赖；保持家庭和睦，让家庭成为孩子的港湾。

“家长要从‘全包’改为‘放手’，从‘命令’转为‘商量’，从‘要求’变为‘建议’，善于利用孩子的‘成人’情结，给他们展示、露脸、‘主事’的机会。”董雪霞说，家长要充分照顾到孩子的自尊心，并让他们以“成人”的姿态，去应对生活中的一些难题，去处理与小伙伴之间的关系，以此帮助其快速融入新的学校、新的集体、新的生活。